Toute personne toujours impliquée dans l’apprentissage (que ce soit parce qu’elle est étudiant(e), parce qu’elle travaille dans l’enseignement ou parce que elle est impliquée dans l’apprentissage en entreprise) a entendu parler du blended learning. Pourquoi fait-il autant d’émules ? Est-ce que c’est compliqué ? Et comment l’appliquer de la meilleure façon possible ? C’est ce dont nous allons discuter.
Des points en pyramide
Le blended learning consiste à combiner différentes formes d’apprentissage, notamment en ligne et hors ligne, de manière fluide. Le succès du blended learning peut s’expliquer par l’utilisation de la « Pyramide d’apprentissage » (voir image). Cette pyramide décrit un certain nombre de méthodes d’apprentissage, comme lire, visionner des vidéos, écouter des conférences et assister à des ateliers. Selon le modèle, plus une personne a fait « d’effort » pour apprendre, plus elle se souvient. Écouter est une méthode plus passive que de participer à un atelier et faire une présentation sur un sujet est beaucoup plus intense que de se contenter de lire le livre. Plus la méthode est active, plus vous obtenez de « points » sur la pyramide.
Less is more (ou pas)
En fait, ça paraît assez facile : il suffit de remplacer toutes les formations en présentiel et les conférences par des ateliers et le tour est joué ! Malheureusement, ce n’est pas si simple. Des recherches prouvent qu’il est plus facile de se souvenir d’informations et de les reproduire lorsqu’on alterne les manières de transmettre les informations en question. Le cerveau crée alors plus de connexions et par conséquent, les informations sont mieux enregistrées. Dans l’idéal, vous n’organisez pas seulement un atelier mais vous proposez également de la lecture, une vidéo, puis un atelier et ensuite une discussion avec d’autres étudiants. C’est génial mais probablement irréalisable en termes de temps et de finances. Alors, comment rendre le blended learning un peu plus réalisable ?
Essayez d’apporter autant de variété que possible, dans les limites de ce qui est faisable. Voici quelques suggestions :
Ceci ne sont que quelques exemples simples. Mais bien entendu, il existe une multitude d’autres manières de l’appliquer. Une seule chose est certaine : le blended learning fonctionne. La variation est la clé, tant que tout ce que vous incluez ajoute réellement de la valeur. Essayez notamment d’inclure des éléments en ligne et hors ligne, comme une combinaison d’apprentissage électronique et de discussion réelle. Alternez autant que possible différentes méthodes pour tirer un maximum de bénéfices.
Drillster et le blended learning
Comment Drillster s’intègre-t-il dans un blended learning ? Drillster peut être utilisé dans toutes les phases d’un cours ou d’études. Avant une réunion physique, pour atteindre un certain niveau de connaissances. Pendant un cours, pour faire travailler les étudiants activement avec le matériel et pour utiliser les résultats en classe (classe inversée/flipped classroom). Et après le cours, pour la rétention et l’ancrage des connaissances.
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