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Avez-vous raconté comment s’est passée votre journée, ce qui vous est arrivé au travail ou quelle situation amusante vous a fait rire ? La machine à café est votre endroit préféré pour raconter votre week-end à vos collègues ? Alors laissez-moi vous dire que vous êtes unstoryteller.
Si votre esprit se sent saturé après une formation ou une journée dense, le problème n'est pas toujours le manque de motivation ou de capacité. Il y a souvent trop de charge. Voici comment la réduire et améliorer la rétention.
Lorsque nous apprenons quelque chose de nouveau et que nous éprouvons un sentiment d’accomplissement, notre cerveau libère un neurotransmetteur appelé dopamine. Cette molécule chimique est associée au plaisir, à la motivation et à la récompense. C’est comme un système de motivation intégré qui encourage l’apprentissage continu. Mais quel est le lien avec une communication efficace dans l’apprentissage ? Explorons la relation entre la communication, la motivation et le système de récompense du cerveau, et comment elle joue un rôle crucial dans la réussite de la formation.
La mémoire est l’une des fonctions les plus importantes du cerveau. C’est elle qui nous permet de stocker et de retenir des informations. Malheureusement, notre mémoire n’est pas parfaite : nous oublions souvent une grosse partie de ce que nous avons appris. Cela est dû à la courbe d’oubli. Il s’agit d’un processus naturel que notre cerveau utilise pour faire de la place pour les choses urgentes et éviter la surcharge. De manière générale, ce n’est pas une mauvaise chose : il n’est pas toujours nécessaire de tout savoir sur tout. Cependant, dans certaines situations, il est crucial de disposer de connaissances prêtes à l’emploi. Il suffit de penser aux tâches urgentes dans un atelier, un hôpital, ou un avion, où les erreurs peuvent avoir des conséquences négatives. Dans de telles situations, nous devons nous assurer que nous battons la courbe d’oubli. Pour savoir comment y parvenir, lisez cet article.
Les traces mnésiques sont renforcées lorsque l’on doit faire un effort de récupération de l’information. C’est pourquoil’apprentissage basé sur l’évaluation– apprendre en répondant à des questions, en évaluant des dilemmes, en résolvant des problèmes ou en examinant des cas – est si efficace. Son succès s’explique facilement en utilisant l' »effet de test”.
L’apprentissage juste-à-temps, s’il est bien fait, est une tactique d’apprentissage utile que les employeurs peuvent utiliser pour faciliter l’apprentissage sur le lieu de travail. En effet, sur le lieu de travail, il est important que vous puissiez rafraîchir les connaissances et les compétences dont vous avez besoin, au moment où vous en avez besoin.
