Principe de conception n° 4
→ Traiter un seul élément d’apprentissage par question
Limitez chaque question à une seule information à retenir. Avec l’apprentissage adaptatif, les questions courtes et pertinentes sont les plus efficaces. Découvrez ci-dessous comment vous y prendre !
Quoi ?
Chaque question doit porter sur un seul élément d’apprentissage, c’est-à-dire une seule information à retenir. Votre question doit donc se limiter à cet élément d’apprentissage et vous pouvez garder les autres informations importantes pour les questions suivantes. Évitez donc à tout prix les questions doubles (qui posent en fait deux questions en même temps).
Demandez plutôt : « Quelle est la définition de A ? » et « Quelle est la définition de B ? »
au lieu de : « Quelle est la différence entre A et B ? »
Avec les questions doubles, le système ne peut pas déterminer ce qui est maîtrisé et ce qui ne l’est pas encore. Il est aussi plus difficile pour les apprenants de retenir les informations nécessaires. Vous trouverez des exemples ci-dessous.
Pourquoi ?
En plus d’une plus grande simplicité pour les apprenants, limiter les questions à un seul élément d’apprentissage présente un autre avantage. En effet, l’application Drillster fonctionne de manière adaptative et module les drills en fonction de chaque individu. Le système utilise ainsi des intervalles différents non seulement pour les drills, mais aussi pour les différentes questions, en fonction de la rapidité et du niveau de maîtrise de l’apprenant. S’il répond souvent mal à une question, la matière correspondante se répète davantage. Il est donc important de limiter chaque question à un seul élément d’apprentissage. L’algorithme peut ainsi évaluer de façon optimale le niveau de maîtrise pour chaque élément.
Imaginez qu’une question comporte deux éléments d’apprentissage et que la personne y répond mal. Dans ce cas, Drillster ne peut pas déterminer si l’apprenant ne maîtrise aucun des deux éléments ou s’il en maîtrise déjà un. Même s’il possède déjà une partie des connaissances, Drillster devra alors répéter la question, ce qui est inutile et surtout frustrant. Une question portant sur un seul élément d’apprentissage sera évaluée avec plus de précision, ce qui permettra à l’application d’être plus efficace.
Vous voulez une autre raison ? Avec les questions doubles, vous devez aussi donner un feed-back sur les deux éléments d’apprentissage (voir aussi le principe de conception n° 6). Concentrez-vous plutôt sur un seul élément d’apprentissage, plus facilement gérable. Vous évitez ainsi de compliquer les choses non seulement pour les apprenants, mais aussi pour vous-même.
Comment ?
C’est une bonne question dans laquelle un élément d’apprentissage est inclus. L’information à retenir est entièrement affichée dans la réponse:’30 compressions thoraciques’.
Il s’agit d’un exemple d’une double question. Ici, deux éléments d’apprentissage différents sont remis en question. Essayez d’éviter cela.
10 principes de conception des drills
Grâce aux 10 principes de création de drill, nous vous aidons à créer de bons drills. Ces astuces vous aideront à créer les meilleurs exercices en respectant les principes cognitifs de l’apprentissage, cela vous permettra de former d’une manière efficace et d’ancrer les connaissances. Cliquez sur l’un des 9 autres principes pour plus d’informations et découvrez des exemples explicatifs de chaque principe.
