Ontmoet Drillster op de World Aviation Training Summit 2026
Evenementen
Van 5 tot en met 7 mei 2026 is Drillster aanwezig op WATS 2026 in Orlando, Florida. Bezoek ons op stand 102 en ontdek hoe adaptief leren luchtvaarttraining transformeert.
Uitgelicht
Scenariogestuurd leren voor compliance: voorbeelden die oordeel testen
Scenariogestuurd leren maakt van compliancebeleid een oefening in beslissen, met geloofwaardige situaties, aannemelijke keuzes en feedback over de doorslaggevende aanwijzing.
Blog
Nieuwste artikelen
Bekijk actuele analyses, klantverhalen en best practices om je teams audit-klaar te houden.
Drillster treedt toe tot het Europese AEROFUSE-project voor de toekomst van luchtvaartvaardigheden
Partnerschappen
Drillster maakt deel uit van AEROFUSE, een vierjarig Erasmus+-project met 26 partners uit 12 landen dat de vaardigheidskloof in de Europese luchtvaart aanpakt.
Hoe MarketResponse met Drillster adaptief leren inzet voor continu bewustzijn
Klantverhalen
In een tijd waarin cyberdreigingen snel veranderen en regelgeving voortdurend in beweging is, gebruikt MarketResponse Drillster om kennis over cybersecurity, gegevensbescherming en secure coding blijvend paraat te houden.
Hoe Vliegschool Hilversum Drillster inzet bij het opleiden van prive piloten
Klantverhalen
Aspirant piloten die met sportvliegtuigen willen vliegen, hebben een stevige theoretische basis nodig. Vliegschool Hilversum gebruikt Drillster om studenten sneller en slimmer te laten leren voor hun PPL- en LAPL-brevet.
Het olifantenpaadje: hoe leren echt werkt - en wat adaptieve technologie daarmee te maken heeft
Leerwetenschap
Het olifantenpaadje is uitgegroeid tot een krachtige metafoor voor menselijk gedrag. En misschien nog wel meer voor hoe wij leren.
Waarom zelfverzekerde medewerkers zich verzetten tegen training: de Dunning-Kruger uitdaging
Leerwetenschap
Het Dunning-Kruger-effect onthult een paradox die elke L&D-professional heeft meegemaakt: de medewerkers die training het hardst nodig hebben, zijn vaak het meest terughoudend. Mensen met beperkte competentie hebben de neiging hun vaardigheden te overschatten, wat betekent dat ze ook de zelfreflectie missen om hun eigen hiaten te zien. Combineer dat met wijdverspreid ongeloof in de vergeetcurve, en je krijgt trainingsprogramma's die struikelen voordat ze beginnen. Het begrijpen van deze psychologische barrière is de eerste stap naar het ontwerpen van leerprogramma's die écht beklijven.