AI. AI. AI. Alles is tegenwoordig AI, met name de generatieve variant. En dat is goed, want we moedigen innovatieve ontwikkelingen aan. Maar we moeten het ook hebben over didactische AI. Want generatieve AI helpt je met informatie, maar het helpt je niet om beter en effectiever te leren. En didactische AI doet dat wel. In dit artikel leggen we uit wat het is, waarom het nuttig is, en hoe je er je voordeel mee kunt doen.
Is generatief positief?
****Het is nog niet zo lang geleden dat de wereld in ban raakte van ChatGPT, de generatieve chatbot met antwoord op al je vragen. Menig instructional designer (leercontenontwikkelaar) zet volop in op generatieve AI om snel informatie in leermodules te presenteren. En veel mensen maken gretig gebruik van de kunsten van Chat GPT en stellen ontelbare vragen – om vervolgens verdomd slimme antwoorden te krijgen. Is dit een goede ontwikkeling voor de leerwereld? Er is natuurlijk wat voor te zeggen dat veel informatie makkelijk toegankelijk is. Direct antwoord op complexe vragen, zo doet men snel kennis op. Toch?
Het leerproces
Je kunt generatieve AI dus gebruiken om snel veel informatie te verzamelen voor een lesmodule. Alleen door generatieve AI gegenereerde informatie presenteren maakt het leerproces zelf niet beter, slimmer of sneller. In tegendeel. Want hoe weet je zeker dat een deelnemer begrijpt wat hij gelezen, beluisterd of bekeken heeft? En kan hij het onthouden, reproduceren en toepassen in de praktijk over x aantal maanden?
Door het gemak waarmee je informatie kunt krijgen, is het minder relevant dan ooit om informatie daadwerkelijk te memoriseren. Waarom zou je, als je het in een paar tellen hebt opgezocht? Dit Google Effect2.0 is in zekere zin best nuttig. Je hoeft niet alles te onthouden. Wat je ‘on the job’ kunt opzoeken moet je vooral doen. Maar sommige dingen moet je simpelweg paraat hebben. Denk aan cruciale kennis en vaardigheden, zoals veiligheidsprotocollen, compliance-regels, cybersecurity awareness, hygiëneregels, en zo zijn er voor iedere baan competenties die je top-of-mind moet hebben. Daar kan ChatGPT je niet bij helpen. Gelukkig bestaan er ook AI-algoritmes die je kunt gebruiken om het leerproces zelf te versnellen en te optimaliseren. En daar komt didactische AI om de hoek kijken.
Wat is didactische AI?
Didactische AI gebruikt elementen uit de neurowetenschappen in een algoritme om daarmee het leerproces te optimaliseren. Dus het zorgt dat je kennis en vaardigheden sneller ontwikkelt én beter onderhoudt. De Drillster- app doet dat op een aan tal manieren:
Meld je aan en we sturen je af en toe vergelijkbare artikelen. Geen spam, nooit. Alleen doordachte stukken over de wetenschap van leren en hoe die aansluit bij kritieke zakelijke behoeften.
Deze technologie is echt een innovatie van het leerproces zelf. Het zorgt voor effectiever leren en beter onthouden, het kost minder tijd en het verhoogt de learner engagement. Zo houden medewerkers meer tijd over voor belangrijk werk, wat ze bovendien beter kunnen uitvoeren – dat scheelt weer (bijna) ongelukken en boetes. Door de inzet van didactische AI heeft iedereen de juiste competenties paraat om te presteren wanneer dat nodig is.
